Tavoite

Osallistuja saa tukea ja erilaisia pedagogisia menetelmiä eri-ikäisten oppilaiden monilukutaidon tukemiseen. Koulutuksessa tutustuaan tekoälyyn opetuksessa, erilaisiin lukuoppimisympäristöihin sekä lukutaidon arviointimenetelmiin. Saat mukaan sata tapaa innostaa lapsi lukemaan sekä vastauksen mm.seuraaviin kysymyksiin:

• Miten lukeminen vaikuttaa aivoihin? Entä jatkuva kuvavirta ja someplärääminen? Entä kaunokirjojen lukeminen?
• Mitä ovat tutkitusti parhaat lukuoppimisympäristöt? Miten opettaa monipuolisesti kirjoittamisen taitoa?
• Miten opettaja voi vahvistaa omaa monilukutaitoaan?
• Miten opettaa kriittistä lukutaitoa?
• Mitä tekoälystä opetuksessa olisi hyvä tietää?
• Miten erilaisia lukutaitoja voi arvioida?

Koulutusosiot

Ota mukaan kollegasi – näin kouluttautuminen on mukavampaa ja sujuvampaa! 

ILMOITTAUDU TÄSTÄ! 

Lisätietoa: pia.lumme@finnoschool.fi (oppimisprosessien tukija, pääkoordinaattori), +358 40 760 4218

 

 Arviointi: miten koulutus arvioidaan? 

• Osallistujan itsearviointia koulutuksen kuluessa; miten koulutus etenee ja miten koulutuksen antia on voinut hyödyntää omassa opetuksessa tai kouluyhteisössä?
• Erilaisia digitaalisia arviointityökaluja vertaisarviointiin, joita voi käyttää myös oman opetuksen tukena
• Verkko-oppimisalustalle rakennetut pika-arviointityökalut

Tavoite

Osallistuja saa perusvalmiudet käyttää opetuksessaan tieto- ja viestintäteknologiaa olemassa olevilla laitteilla (tietokoneet, mobiililaitteet). Koulutuksessa käydään läpi sähköisen oppimisympäristön ja pilvipalvelutilan hyödyntämistä materiaalin jakamisessa ja tallentamisessa. Lisäksi koulutuksessa annetaan konkreettinen malli TVT-käytön hyödyntämiseen oppimateriaalitarjonnan monipuolistamiseksi (e-oppimateriaalit, oppilaiden omat e-portfoliot, kuva- ja videomateriaalin käyttö). Pelko pois ja päivittämään omia TVT-taitoja!

Pedagogiikka

• Tutustuminen digitaalisen oppimisympäristön mahdollisuuksiin 2010-luvulla
• Perehtyminen mediakasvatuksen peruskäsitteistöön ja teoriaan
• Kokemuksellisen ja yhteistoiminnallisen oppimisen soveltaminen osaksi TVT-pedagogiikkaa

 TVT – tekniset taidot

• Perusohjelmat (tekstin-, kuvankäsittely- ja esitysgrafiikkaohjelmat)
• TVT-laitteiston sujuva käyttö (Dataprojektori, tietokone, tablettitietokone, älykännykkä – yhteiskäyttö)
• Pilvipalvelun-käyttö tiedon tallentamiseen, jakamiseen, tuottamiseen
• Tutustuminen mobiililaitteiden käyttöön ja sovelluksiin oppimistapahtuman suunnittelussa ja ideoinnissa (käsitekartat ja valkotaulut)

 Kriittiset mediataidot

• Medialukutaidon alkeet
• Tietoa median taustoista ja toiminnasta
• Vaikutus käyttäjän toimintaan ja vastuullinen netinkäyttö (Netiketti, someketti)
• Tiedonhaun perusteet ja opettajan tekijänoikeudet (CC-materiaalit)

Sosiaaliset mediataidot

Koulutuksen työtapana on yhteisöllinen työskentely, tiedon rakentaminen ja tiedon jakaminen  ja prosessointi. Tutustumme sosiaalisen median eri yhteisöpalveluihin osana oppimisprosessia.

 Arviointi

• Osallistujan itsearviointia koulutuksen kuluessa
• Erilaisia digitaalisia arviointityökaluja ryhmä- ja itsearviointiin
• GoogleDrive/ OneDrive kyselypohjat sekä interaktiiviset valkotaulut

Pedagogiikka

Mediakasvatuksen teoreettinen perusta ja mediakasvatuksen käsitteet tutuiksi. Tutustuminen tutkivaan ja ongelmalähtöiseen oppimiseen. Osallistujan TVT-pedagogiikan vahvistaminen. Oppijan oppimaan oppimisen taitojen vahvistaminen TVT-pedagogiikan avulla.

TVT- tekniset taidot

• Mobiililaitteiden ja sovellusten ketterä käyttö osana oppimisprosessia
• Nettikyselyn laatiminen
• Pilvipalvelut ja yhteisöjakopalveluiden laajempi käyttö
• Kuvien, videoiden sekä esitysgrafiikkaohjelman hyödyntäminen opetuksessa

Kriittiset mediataidot

• Tiedonhakutaidot, informaatiolukutaito ja kootut kuratoidut tietolähteet ja mobiilisovellukset eri oppiaineissa
• Tiedonhakusivustot ja tekijänoikeudet(CC-materiaalit)
• E-oppimateriaalin käyttö opetuksessa

Sosiaaliset mediataidot

• Sosiaalisen median yhteisöpalveluiden käyttöönotto ja hyödyntäminen
• Osallistuminen ja vaikuttaminen verkossa(kansalaistaidot)
• Osallistujaryhmän verkostoituminen ja tiedonjako/linkkaus toimintakulttuurin kehittämisen osana

Tuotokset ja jakaminen

Web 2.0 alustalla oman digitarinan jakaminen/taltioidun oppimistuokion esittäminen ja reflektointi.

Arviointi

Kouluttajan ja koulutusprosessin arviointi. Osallistujan itsearviointi. GoogleDrive ja  OneDrive -kyselypohjat sekä interaktiiviset valkotaulut.

Pedagogiikka

• Kouluttajakoulutusta, jossa osallistujille luodaan intoa toimia kouluttajana myös omassa koulussa/oppilaitoksessa
• Mediakasvatuksen ajankohtainen tutkimustieto
• Osallistaminen ja voimaantuminen (empowerment) ja TVT:n hyödyntäminen oppimisen ja opetustyön motivaattorina

Tekniset taidot

• Mobiililaitteiden ja sovellusten käyttö sujuvasti osana oppimisprosessia (mm.paikkatieto/GPS-teknologia)
• Pilvipalveluiden ja yhteisöjakopalveluiden laajempi käyttö tiedon tallentamisessa, tiedonjakamisessa ja -prosessoinnissa
• Koulujen/oppilaitosten TVT-infra ja se hyödyntäminen

Kriittiset mediataidot

• Opettajan tietoturvataidot 2010-luvulla.
• Digitaalisten tietojen käyttö ja rajoitukset.
• Opettajan tekijänoikeudet.

 Sosiaaliset mediataidot

• Kulttuurinen oppiminen ja asiantuntijoiden verkostoituminen ja osaamisen jakaminen
• Sosiaalinen intranetin luominen ja hyödyntäminen
• Etä/monimuoto-opetuksen mahdollisuudet

Tuotokset ja jakaminen

• Pohtiva tuotos (kirjallinen/kuvallinen) Kunnan/koulun TVT-suunnitelman kehittämisen paikoista
• Yhteisen, onnistuneen tuotoksen jako verkossa

 Arviointi

• Palautekysely koulutuksen onnistumisesta
• Osallistujien itsearviointi, oppilaiden itsearviointi
• GoogleDrive/ OneDrive-kyselypohjat sekä interaktiiviset valkotaulut